La lingua è trasversale a tutte le discipline e l’alunno appartiene, come tutti gli alunni, al plesso, alla classe assegnata, non ad un unico insegnante.

Compiti del team docente

1. Informare i compagni del nuovo arrivo e creare un clima positivo d’attesa

2. Dedicare del tempo ad attività di conoscenza

3. Individuare un alunno particolarmente adatto a svolgere la funzione di tutor (compagno di viaggio) dell’alunno straniero

4. Rilevare i bisogni specifici di apprendimento

5. Programmare il lavoro con gli insegnanti o i volontari che seguono l’alunno straniero

6. Valorizzare la cultura e la lingua d’origine dell’alunno riservando tempi adeguati ( e spazi se c’è la possibilità)

Nel corso d’intercultura del C.T.F. i docenti presenti, di ogni ordine di scuola, hanno rilevato tre esigenze principali:

• la formazione degli insegnanti nell’insegnamento della lingua italiana coma lingua seconda

• un laboratorio d’intercultura che diventi punto di riferimento nel territorio bassanese

• la stesura del Protocollo d’Accoglienza e la costituzione di una commissione per l’accoglienza e l’inserimento ragionato

La stesura del Protocollo d’accoglienza è stata ideata e realizzata dal gruppo in senso verticale per tutti gli ordini di scuola, considerando le esigenze comuni e non, ai diversi ordini scolastici.
Ci sono poi da tenere in considerazione le esigenze dettate dal tipo di utenza e dell’ offerte del territorio e delle diverse organizzazioni da circolo a circolo da istituti a istituti.
Per cui prima dell’approvazione in accordo con il dirigente, ogni interclasse tecnico dovrà analizzarlo per eventuali correzioni.